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《风雪重围》教学设计之一

 
  教学目标:
   1、读通顺课文,理解课文内容。
   2、抓住重点词句品读,感知英雄杨靖宇的精神品质。
   3、领悟课文写人记事的写作方法。
  教学重点难点:
    体会英雄杨靖宇的精神品质,学习有详有略的写作方法。
  教具准备:课件
  课时安排:一课时
  教学过程:

  一、谈话导入
   1、在抗日战争年代,为了抗击日本帝国主义的侵略,中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中,中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹,涌现了千千万万民族英雄。今天,我们要学习的《风雪重围》,就是发生在抗战中一个真实的故事。
   2、板书课题。
  二、初读课文
   1、学生朗读课文,同桌互相纠正读音。
   2、思考:课文讲了一个什么故事?故事发生在什么时候?什么地方?
  三、检查自读情况
   1、听写字词,纠正读音,辨别字形。
   2、理解词义。
   3、指名读课文,回答问题。。
  四、再读课文,深化理解。
   1、自读课文,思考:
    (1)杨靖宇给你什么样的印象?你是从文章的哪些地方感知的?
    (2)口述课文,理清思路。
   2、交流讨论。
   3、班内交流汇报:
    (1)引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。
       人物的动作、语言、行为的描写。
       日军的反衬。
    (2)记人叙事的写法。
   4、选择自己感受最深的地方,感情朗读。
   5、学习英雄的事迹后,你想说些什么呢?

  板书设计:
               3 *风雪重围
            山林 三尺深的积雪  零下40摄氏度
        杨靖宇 吨 周旋 抗击 殉国
        日寇  咬牙切齿
 
   [2011-02-18]


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