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《我说你做》教案

教材简析   学习目标1、这是一个游戏,你说我做。   2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。   3、感知准确听话的重要性。   重难点及突破办法通过游戏,知道怎样听指令做动作,培养良好的听说习惯及口语交际能力。   教学准备多媒体课件、图片。   课时安排1课时   导:依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动学:结合导案预设安排   学生活动二次备课:上课教师修改并整理出凸显个性的学导流程   一、课前诵读   二、课前辅助环节   1、创设情境,激趣导入。   同学们喜不喜欢做游戏?让我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。这样的游戏叫《我说你做》。   三、学(初步感知)   1、课件动画演示:学生做游戏的情境。   四、研   1、通过观看视频,学生试着叙述视频内容。   2、通过看视频,师生共同拟定游戏规则。   3、教师宣读游戏规则。   听得准,   记得牢,   说得清,   做得对。   三、展   1、“我说你做”游戏真有意思,我们也进行“我说你做”游戏,好不好?   2、教师准备几个动作,分组传下去,看看哪个组做的动作又快又对。   3、评出优胜小组。   四、练   1、一位同学发出指令,其他学生做动作。   1、学生集体回答:   1、学生看视频,并试着模仿游戏。   1、同桌相互叙述,学生自由汇报。   2、学生讨论游戏规则,并汇报。   3、学生熟记规则。   1、学生集体回答。   2、学生分组做游戏。   3、其他组同学参与评选。   1、学生自练自评。   作业设计及反馈情况:   一位同学发出指令,其他学生做动作。   板书设计:   我说你做   游戏规则:   听得准,   记得牢,   说得清,   做得对。


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