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《家当》教学设计之一

 教学目标:
   1、阅读短文,在学习中掌握文言实词的含义。
   2、把握文章主旨,理解文章说明的道理。
   3、加强对古诗文的朗读训练,提高学生的朗读水平。
  教学重、难点:
   1、激发学生学习文言文的兴趣,加强对古诗文的朗读训练,提高学生的朗读水平。
   2、把握文章主旨,理解文中说明的道理。
  教学方法:自学为主,合作探究。
  教学时间:1课时
  教学准备:查找相关资料。
  教学流程:

  一、导入新课:直接导入。
  二、检查预习情况。
   1、指名朗读课文,师生评议,注意读准字音,读得通顺流利。
   2、汇报查找资料情况,了解作者及写作背景。
   3、检查学生对重点词语的预习情况。
  二、指导自学。
    学生自读课文,结合注释或工具书试着翻译理解文言文。
  三、合作探究。
   1、以小组为单位,互相交流自学心得体会,互相答疑解惑,发表自己的观点和看法。
   2、讨论对重点词语的理解,讨论对文中主人公的评价,交流读完本文后的心得体会。
  四、汇报交流。
    生汇报,师相机点拨指导。
  五、加强朗读。
    生个别读、同桌互读、小组读、齐读等,加深对课文内容的理解。
  六、推荐作业。
    摘抄文中好词佳句。
    在课外阅读中,再找些文言文读一读,要理解文章内容,并弹出阅读体会。

  板书
           丈夫 空想 空想 狭隘
        家当
           妻子 狭隘 后果 可悲


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