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《〈世说新语〉二则》教学设计之一

 
  教学目标:
   1、阅读课文,掌握文言实词的含义,准确翻译文章。
   2、体会《世说新语》二则的寓意,学习古代儿童的优秀品质。
   3、加强对古诗文的朗读训练,提高学生的朗读水平。
  教学重点:
    准确翻译文章,体会《世说新语》种“以事见人”的艺术手法。
  教学难点:
    把握人物性格特征,学习古代儿童的优秀品质。
  教学方法:自读自悟
  教学准备:文字资料
  教学时间:一课时
  教学流程:

  一、激情引趣,导入新课。
    交流课前查找的有关《世说新语》的小故事,如《司马光砸缸》等激发学生学习兴趣,导入新课。
  二、了解背景,拓展知识。
    《世说新语》是由南朝的临川王集结门客编撰的,它是一部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层d的言行风貌和逸事所语的笔记小说。
  三、自主学习,探究理解。
   1、自读课文。要求读准字音,把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语。教师巡视指导。
   2、检查学生自学情况。
    (1)指名读课文,了解学生读文情况。
    (2)检查学生对字词的掌握情况理解词语。
    (3)在重点理解词语基础上,翻译全文。
  四、启发思考,明确寓意。
    通过读文,你知道文中这两个小故事分别说明了什么道理?
    指名朗读以读促讲
    指名有感情的朗读全文,加深对课文内容的理解。
  五、拓展延伸,深化主题。
   1、讨论:读了这两个小故事,你有什么收获?
   2、交流:你应该学习这两个故事中哪些人物的好品质?

  板书:         《世说新语》二则
                管宁 割席
                聪明的王宁
 


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