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《总司令挑行军锅》教学设计

教学目标:
   1、认识10个生字,会写10个生字。
   2、通过朗读课文,体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。
   3、初步体会环境描写的作用。
  教学重点:品读课文,体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。
  一、情境导入
    你玩过军棋吗?在军棋里最大的官职是什么呢?
    你知道红军总司令是什么呢?
    这节课我们来学习一篇关于朱德总司令的故事《总司令挑行军锅》。
  二、读课文
  三、学习生字
    请同学自由读课文,用自己喜欢的方式自学生字。
    教师随机指导。
    重点指导
    淅、沥、泞、袖、嗓、伍、陕、炊、厚、亏

                  第二课时
  一、导入
    这节课我们继续学习课文,请同学们齐读课题。
  二、朗读课文,整体感知
    思考:这篇课文主要写了一件什么事?
  三、深入感知
   1、学习课文1—3自然段
     指读,思考:从这三段你知道了什么?
   2、学习课文4—7自然段
     指读思考,这几段主要写了哪两个人?都是谁?
     踉跄是什么意思?
   3、学习课文8—14自然段
     思考:老陈为什么踉跄呢?
   4、学习课文第15—19自然段
     这个好心人是谁?
     老陈知道这个帮他挑担子的人是朱德总司令后,为什么先是懵住了?后来心头又涌起一股热浪?
     齐读最后一句话。
  四、升华情感
     学写了这篇课文,你有什么感受?
                  总司令挑行军锅
                  惊讶  感动
           老陈               朱德总司令
                  真诚  帮助


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