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美丽的集邮册导学案

科目
语文
年级
四年级 
主备人
 
辅备人
 
课题
美丽的集邮册
 
课型
预习+展示
课时安排
第一课时
执教人
 
学  习  过  程
环节
学       案
导案
学习目标
 
1、我能认识本课13个生字,并会写其中的8个。
 
2、我能有感情的朗读课文,感受作者表达的感情。
课前发给学生导学案,使学生对本节课所学内容有所了解,并做好上课发言的准备。
教学重、 难点
我能有感情的朗读课文,感受作者表达的感情。
教学准备
多媒体课件及挂图
知识链接
【作者简介】 高帆:1938年先后入陕北公学延安抗大学习。1942年加入中国共产党。曾任八路军一二九师政治部宣传干事、晋冀鲁豫军区政治部宣传科科长、华北军区华北画报社副主任。参加了上党定陶临汾晋中等战役。1946年立大功一次。建国后,历任西南军区《西南画报》主编,解放军画报社副总编辑、总编辑、社长,《中国摄影》主编,另文联第四届委员,中国摄影家协会第一、二届常务理事和第三、四届副主席。作品有《攻击北流寺日军》、《开赴前线》、《进军西南》、《毛主席西苑检阅》、《藏族民兵》、《美丽的集邮册》等。主编大型彩色画册《中华腾飞》。《美丽的集邮册》被编入九年义务教育课程标准教科书
【自主学习】
在括号里填上合适的词语。
(   )的祖国(   )的时刻(   )的月色
(   )的传说(   )的结晶(   )的硕果
(   )的杰作(   )的文化(   )的青铜器
即    既
____然____往____使  立________刻
已    以 
____为____经 ____前_____知_____便
坚    艰
____强____持____巨____固____辛
自主学习 组内交流   课堂展示 相机点拨
 
1、有感情的朗读课文,感悟课文内容。
2、集邮册里有哪些邮票?
3、为什么说我的集邮册是美丽的?
导入新课,强化目标:(时间:5分钟)
 
  
 
 
深入小组,点拨指导:(时间:10分钟)
 
 
全班交流,互动评价:(时间:20分钟)
     
基础知识
测评 
 
1、认真读读这些拼音,相信你会写出相应的词语。
2、试试看,你对所学文章熟悉吗?
“啊,翻开我的集邮册,就好像游览祖国的壮丽山河——你看万里长城绕群山飞舞,你看长江大桥________。登庐山,看________;游黄山,看________。苏州园林________,布达拉宫________。西双版纳有着多少迷人的月色,桂林山水藏着多少动人的传说。日月潭、半屏山在做思乡的梦,黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……”读完这一部分内容,你心中涌现出了什么样的情感?
                                                  
 
 
拓展延伸,盘点收获:(时间:5分钟)
 
盘点收获
 
总结归纳,导学反思
 
 

 
 

临洮县养正小学语文导学案
科目
语文
年级
四年级
主备人
白瑞霞
审核
 
课题
美丽的集邮册
课型
预习+展示
课时安排
1课时
执教人
 
学  习  过  程
环节
学       案
导案
学习目标
1.在理解课文内容的基础上,感受作者表达的思想感情,激发学生的爱国热情。
2.激发集邮热情,仿写自己的集邮册。
课前发给学生导学案,使学生对本节课所学内容有所了解,并做好上课发言的准备。
教学重、 难点
激发集邮热情,仿写自己的集邮册。
教学准备
 
小黑板、课件
预习提示
 
知识链接
邮票是邮政机关发行,供寄递邮件贴用的邮资凭证。邮票是邮件的发送者为邮政服务付费的一种证明,发送者将邮票贴在信件上,再由邮局盖章销值,以用于在邮件被寄出前,证明寄邮人已支付费用。邮票的发行由国家或地区管理,是一个国家或地区主权的象征1、长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹,是中国悠久历史的见证。它与天安门,兵马俑一起被世人视为中国的象征。因长度逾万里,故又称作“万里长城”。据记载,秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城,占全国人口的1/20,当时没有任何机械,全部劳动都得靠人力,而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。2、西双版纳位于云南,是傣族自治州,那里有美丽的热带雨林,珍贵的动植物资源,是景色优美的游览胜地。3、庐山瀑布富有盛名,由高空飞泻而下,腾起一阵阵水雾,蔚为壮观。4、黄山云海是三奇之一,站在山顶,脚下云雾缭绕,如波涛翻滚。5、唐三彩是一种盛行于唐代的陶器,以黄、褐、绿为基本釉色,后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。唐三彩的诞生已有1300多年的历史了,它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点,采用堆贴、刻画等形式的装饰图案,线条粗犷有力。《唐三彩》是原·味组合在09年8月发行的新专辑,唐三彩是主打歌。
 
自主学习 组内交流   课堂展示 相机点拨
1.读课文。思考:“我”的集邮册留给你什么样的印象?
                                             
2、“我”的集邮册的“美丽”体现在哪些方面?从诗中可以体会到作者怎样的思想感情?
                                                     
 
3、“美丽的”集邮册的美丽,仅仅是指它漂亮吗?它还包含着什么?
                                               
导入新课,强化目标:(时间:5分钟)
学生明确学习目标,带着学习目标朗读课文。
 
 
深入小组,点拨指导:(时间:5分钟)
小组合作交流自己的感悟,教师巡视、引导、点拨。
 
全班交流,互动评价:(时间:15分钟)
学生交流,教师总结。
课程训练
巩固提高
 
一、找朋友。
1.西双版纳(  )        A.玲珑俊秀
2.布达拉宫(  )        B.云海扬波
3.黄山(   )           C.动人的传说
4.庐山(   )           D.迷人的风光
5.桂林山水(   )       E.瀑布飞扬
6.苏州园林(   )       F.壮丽巍峨
二、       误解        误会
1.因为一些(   ),一对好朋友竟绝交了。
2.为了避免引起(  ),罗斯福建议设计者给画面上的人物添了一点胡子。
抵偿        赔偿
3.损坏了公物,应该照价(   )。
4.我们从集邮中所得到的快乐,足以(   )我们付出的代价。
 
课堂练笔,加深理解:(时间:10分钟)
通过练笔加深学生对课文的理解。
总结归纳
提升感悟
 
本文以诗歌的形式、豪迈的情怀,描绘了祖国壮丽的山河和灿烂的文化,将对伟大祖国的赞美之情浓缩于几枚邮票之中,感情强烈、意境优美、语言精炼、对仗工整。读着这些句子,脑海中会浮现祖国美丽的山河,心中自然而地会生起民族自豪感。
拓展延伸,盘点收获:(时间:5分钟)
课外知识补充,让学生进一步感受到“爱我中华”这首歌的旋律。
盘点收获
 
总结归纳,导学反思
 


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