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(北师大版)四年级语文上册第六单元《美丽的集邮册》导学案

课题:《美丽的集邮册》 课型:自学展示 
总课时: 
两课时 
分课时: 第一课时 
学习目标: 
1. 我能正确读写本课生字词,并做摘录笔记。 2. 我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3. 我能读懂诗歌:集邮册里都有什么邮票, 
重点:读写本课词语并结合上下文理解。             难点:目标3 
时间预设:自学导学:10分钟  交流协作:5分钟  展示激励:10分钟 质疑问难:5分钟    达标测评:10分钟 
              学案   导案 
一、 自主学习: 
1. 我来把诗歌读三遍,边读边画出不理解或易读错的词语。 2.我能圈画出优美词语和句子,还要认真地读一读,回家后我要把它抄写在我的摘录笔记上。 3.我来说说对词语的理解: 壮丽:                          
能工巧匠:                杰作:              神圣:                  歌颂:                  4.我再把诗歌读一读,发现集邮册里都有    、      、      、       、    、    、等邮票,我可以感受到                     。       
找近义词、结合上下文来体会,都是理解词语的好方法。    
感受诗歌所包含的感情时,可以抓重点词语、重点句子来体会。 
二、 交流合作: 
对学:1. 我要和对子互相读一读诗歌,相互正音。 
2.我要和对子交流理解“壮丽”“杰作”“神圣”“歌颂”“能工巧匠”这几个词语的意思。我还会用其中的一个说一句话:     
和他人交流时要注意倾听,认真学习他人的优点。
                                            。 群学:我能画出集邮册里的邮票,我还能把自己的感受写在旁边。   
通过重点词语、
句子,你有什么
想法、感受,都
可以写在旁边。 三、 激励展示: 
1. 小组分工展示 :自学部分2、3。 
2. 全班展示:课文朗读展示;自学部分4。 
 
自我展示要自信,声音洪亮。 四、质疑问难: 要敢于提出不懂的问题 五、达标测评: 
1. 我会给划线字注音: 
敦煌(   ) 蓬勃(   )歌颂(   )不朽(  ) 2. 在()中填上合适的词语: 
(   )的月色   (   )的传说 (     )的歌   一( )出土文物    一( )集邮册  一(  )邮票 3.“我”美丽的集邮册的标题叫(     )头一页是(   )(   )(   ),还有一张(         )。还有壮丽的(      ),灿烂的(      ),我用这美丽的集邮册歌颂我们(            )。    
认真审题, 积极思考, 独立完成!   
六、自我评价: 
今天我发言了(   )次,我的表现(            )。  
 课题:《美丽的集邮册》 课型:展示提升课 
总课时: 两课时 
分课时: 第二课时 
学习目标: 
1.我能流利地有感情地背诵诗歌。 
2.我能感悟集邮册美在哪些方面,体会到作者对伟大祖国的赞美之情,激发自己的爱国情怀。 
重点:目标1、2        难点:目标2 
时间预设:复习检测:5分钟  自主学习:15分钟  展示激励:10分钟 质疑问难:5分钟    达标测评:5分钟                   学案 
  导案 一、复习检测:1.(听写词语) 
邮册 游览 俊秀 能工巧匠 灿烂               
2. 我的集邮册中有    、     、       、    等邮票,我可以感受到                                         。 
二、自主学习: 
1、我把诗歌用心地读了一遍。 
2.我最喜欢第    小节。其中我最喜欢这句
话:                  ,因为                                         。 
3、我还能找到这些诗句中的重点词,并做上标记,在朗读时重读,读得更有感情。 
4. 为什么说集邮册是美丽的?我体会到美丽这个词所表达的
感情                                                                                        。 5、第2、3小结的省略号处,我想到集邮册里还会有        、         、      、       等邮票。 
用心去阅读,透
过文字,感受诗
歌的情感 
对照课文和插图
找出相关的句子多读读 
三、展示激励: 
1.小组内交流:自主学习部分2、5。 
2.小组推选代表全班展示:自主学习部分2、3、4、5。         
别人展示时要注意倾听,认真学习他人的优点。
这既是对他人的尊重,也是一种很好的学习方
法。 
四、 深化引领: 
为什么说集邮册是美丽的?我体会到“美丽”这个词所表达的感情                                                                                                   。 
 
教师相机引导学生体会集邮册的美丽。 
五、达标测评: 
1.“我”的集邮册很美丽。因为她又美丽的主题——(         ),“我”的集邮册反映了祖国的(      )记录了祖国(         ),描述了祖国博大精深的(           ),“我”的集邮册表达了我对祖国的(    )与(    )。 2.我会背诵我喜欢的段落。 
  
认真审题, 积极思考, 独立完成!    
  
五、自我评价:今天我发言了(   )次,我的表现(            )。     
要善于对自己进
行正确的评价


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