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北京版 一年级语文下册《太空种子》教学说课

学情分析:
  科普类的童话,学生不陌生。
  喜欢阅读,尤其喜欢进入角色朗读。
  第一课时学生己经学习了生字、新词, 对于文章内容也有一定的感知。
  创设教学情境,通过角色体验、图片及拓展阅读等多 种手段入境,兴趣盎然了解知识,感悟神奇。
  教学目标:
  1、复习生字新词,积累好词。
  2、分角色朗读课文。
  3、进一步了解太空种子的好处等知识,感 受太空种子的神奇,进而激发学生热爱科 学的兴趣。
  教学流程:
  一、激趣导入,引出课题
  二、复习词语,摘录积累
  三、直奔重点,感悟好处
  四、拓展阅读,提升理解、丰富认知
  五、角色朗读,体验情趣
  复习词语,摘录积累:
  种子  分开  兴奋  好奇
  种菜  安分  高兴  好处
  设计意图:
  引导孩子通过联系上下文、联系生活实际等方法 去了解这些词语的意思,教给他们读准这些词语名字 的好方法:明白了词语的意思是读准字音的一个好方 法。
  直奔重点,感悟好处:
  第一步:引导孩子自读思考太空种子究竟有什么好处?
  第二步:在自读思考的基础上,引导孩子同桌互相交流。
  第三步:引导孩子说一说太空种子有什么好处?
  第四步:出示柱形图,在直观的比较中感受太空种子好处。
  第五步:借助相关图片,进一步直观感受太空种子的好处。
  第六步:再次朗读,由衷地夸赞太空种子。 直奔重点,感悟好处
  第七步:背诵积累
  拓展阅读、提升理解、丰富认知:
  《太空种子的自述》
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