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第四单元 统计表和条形统计图(一)

单元备课
教学目标:
1.认识条形统计图,了解条形统计图的特点和作用。
2.了解制作条形统计图的一般步骤,初步学会制作条形统计图。
3.会根据条形统计图回答问题。
4、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程,学会根据实际情况对一组数据分段进行整理
5、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识,发展统计观念,培养学习的兴趣。
6、联系环境保护的一些知识,增强学生的环保意识

第一课时

教学目标

1.认识条形统计图,了解条形统计图的特点和作用。

2.了解制作条形统计图的一般步骤,初步学会制作条形统计图。

3.会根据条形统计图回答问题。

教学重点会根据条形统计图回答问题。
教学难点了解制作条形统计图的一般步骤,初步学会制作条形统计图。
教学准备制作课件,制作各类统计图

教学过程

一、新授。

(一)导入。

师:前面我们学习了统计表,(课件出示学生做过的统计表)我们知道,把数据进行分类整理,制成统计表,便于比较、分析,研究事物的发展情况。今天我们来学习统计图,统计数据除了可以分类整理制成统计表外,还可以制成统计图。

课件展示(图片)  今天我们先来学习条形统计图。

师板书

(二)出示课件:例1如下表:

(三)根据出示的统计表,制作条形统计图。观察统计表,问“合计”指什么?

师:制条形统计图的一般步骤:

1. 先写出统计图名称、制图时间。

2. 画出两条互相垂直的射线。

3. 在水平射线上,适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔。条与条之间间隔要均等。(用尺子量。教师正确示范。)

4. 在与水平射线垂直的射线上,根据数据的大小具体情况,确定单位表示多少(这里我们用5厘米的长度表示5人?(单位长度一定要细讲,用尺子量。教师正确示范。)  5. 按照数据的大小,画出长短不同的直条,并注明数量。

(四).根据制作的统计图回答下面的问题。

1.哪个班的人数最多?是多少人?

2. 哪个班的人数最少?是多少人?

3.最多人数的班级比最少人数的班级多多少人?

(五).概括条形统计图的特点和作用。

师:经过对条形统计图的分析,我们发现条形统计图有什么特点?  让学生观察制作的条形统计图,说出它的特点和作用。

特点:直观(看出和比较数据的多少)(一看就知道谁多谁少。)

鲜明、美观(互相垂直的两条射线花的稍 微粗一些,每个直条的宽窄要一致,长短要准确,还可以在条中涂上颜色)

二、做练习,巩固新知。(至少有13-15分钟的练习 时间)

(一)请学生根据自己做的调查表,做出条形统计图。

(二)作业展示  教师注意检查学生作业情况:

三.小结并布置作业。

教学反思


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