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冀教版四年级数学下册教案 二、用字母表示数

教学目标:

1.知道用字母表示数的意义和作用。

2.会用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律及计算公式。

3.认识乘号“.”,知道数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“.”或省略不写,知道省略乘号时的书写规则,知道因数是1时,1省略不写。

4.培养学生主动探索知识,小组合作,在学习知识的同时学会学习。

5.巩固学生的电脑操作水平,将数学与信息有机整合。

教学重点:

用字母表示数量关系。

教学难点:

含有字母式子的书写方法

教具准备:

网络教室、多媒体课件、知识卡片。

教学过程:

一、 创设情境

教师:同学们,你们知道吗?字母在日常生活中运用的相当广泛,例如(演示多媒体课件)

键盘上的字母

路标

刊号LX—100

网址:www.sina.com

飞机等航班FD3536

练习A册、B册

教师:你们还知道生活中哪些地方用到字母吗?(学生回答)

教师:不仅生活中我们要用到字母,在数学学习中,我们还经常用字母来表示数。

二、自主探索(闯三关游戏)

第一关——勇闯岁数关:爸爸比小奇大28岁。

学生用多媒体课件操作,(输入正确答案,按Enter键进入下一题。)

教师:如果小奇b岁,用一个式子表示爸爸的岁数。

学生:爸爸应该b+28

教师:这样我们可以写许多,所以就可以用字母来表示,这里的b可以表示为不同的数,如果小奇10岁,老师就是10+28=38岁。这里的b就等于10。不过前面的1、2、3是确定的数,而b表示的是不确定的数。

第二关——智闯速度关:速度、时间与路程。

教师::如果用v表示汽车的速度,t表示行驶的时间,那行的路程就可以写成v×t。这个式子既表示汽车行驶的路程,同时也表示了路程、速度和时间三个量之间的关系。

教师:这里的v×t可以表示数量之间的关系,也可以表示为运算的结果。

学生带着问题自学书本此课内容。

交流要点:       *乘号的省略

                   *数字前字母后

                       *1的省略

用字母修改学过的运算定律及计算公式

第三关——齐闯知识关:探究与巩固。

判断:    

a×4可写成a4             …………(                  )

(a+b) ×7就是7(a+b)       …………(                  )

8×2可写成82            …………(                  )

B+2可写成2b             …………(                  )

1×m可写成 1m           …………(                  )


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