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冀教版四年级数学下册教案 观察物体第二课时

 

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第2课时:观察物体                        授课时间       年    月   日

本课知识

前后联系

教学目标教参4页

教学重点

能正确辨认和画出从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形

教学难点

能按照指定的不同位置看到的图形,用几个小正方体搭成立体图形。

参考教案

书写教案

一、情境引入

今天这节课我们班也组织两项搭积木比赛

二、展示目标能正确辨认和画出从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形

三、自主探究与合作交流

1.第一项是:用4个小正方体搭出立体图形,要求学生分别画出从上面、正面、左面看到的图形。听明白了吗?比一比,哪一组得的分数最多?

 师:首先,同组合作用4个小立方块学具出示课本4页的立体图形后说:

搭出和老师一模一样的立体图形,再请每个同学分别画出从上面、正面和左面(板书)看到的形状,比一比哪一组动作最快,

2.全班讲评,订正、交流

(根据速度和正确率来给每一组评分)

3.师:刚才同学们在第一项比赛中合作的真棒,下面我们再来一次比赛,请每一桌用4个小正方体自由搭一个立体图形,然后从三个不同的位置进行观察。(师边指边说:上面、正面、左面)再把看到的画面画在自己的草稿本上。(动作快得加分)

4.前后两桌同学交换互相评改、打分。

四、自主探究与合作交流

1.师:下面我们进行第二项比赛,请同学们听清楚比赛规则:请你们按照老师在黑板上给出的不同位置看到的图形,让学生用4个小正方形搭成立体图形。

2.师边说边出示。

从上面看到的从正面看到的

3.小组评判哪两个搭得对,并说一说理由。

4.独立判断,全班交流。

五、专项训练

试一试。

1.P5先审题,再让每个学生都搭一搭,让学生通过观察进行验证。

2.师:用5个正方体搭成一个立体图形,从上面看到的形状是,从左面看到的形状是

一、情境引入

二、展示目标 

三、自主探究与合作交流I

四、自主探究与合作交流II

五、专项训练

六、综合训练

练一练P5  一题和二题

七、回顾反思]

这节课的收获

六、综合训练

七、回顾反思

 


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