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北师大版小学数学第十册教学计划

一教材简析
本册教材重视学生生活经验,以学生数学活动为主线呈现学习内容,创设了生动有趣的情境,引导学生在解决实际问题的过程中,经历抽象数学模型并进行解释与运用的过程,从中获得对数学知识理解和体验;注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展;避免程式化地算理和死套题型地进行练习。
二、教学目的与要求
1、探索并掌握分数乘法的意义,能解决分数乘法、除法实际问题。
2掌握分数四则运算的顺序,并能正确的进行简单的混合运算,能解决混合运算的实际问题。
3理解百分数的意义,能解决百分数简单实际问题。
4、认识长方体、正方体极其特点,并能计算长方体、正方体的表面积和体积,能解决实际生活中的简单问题。
5经历收集数据、整理数据、分析数据的过程,体会统计的作用,发展统计观念。
6、通过数学专题,引导学生在同伴交流中,发展数学学习兴趣,增强学习的自信心。
三、学情分析:
本班有27名学生。学生积极主动,课上爱动脑,好表达,能积极探索问题,乐于动手操作,能相互合作,进行探讨。对计算和简单的基础题掌握较好,部分学生能正确解答提高题,善于思考,有较强的解题能力。有部分学生,较为懒散,依赖性强,遇到稍有难度的题目不爱动脑,有些学生随着小数相关知识的学习,反映出计算时丢三拉四,正确率不高。学生的空间观念和抽象思维的能力还有待提高。
四、教学措施
1、教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异,使每一个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段,提高教学效益。
     2、数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
3、估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。
4、本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展,教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。
5、通过以优带潜、以优促潜、以优帮潜的活动,使优生充分调动自己的积极性,潜能生发现自己的不足去追优、赶优,从而达到全面发展。
五、课时安排
(1)分数乘法;8课时
(2)长方体(一); 7课时
(3)分数除法;          10课时
(4)长方体(二);        9课时
(5)分数混合运算;        8课时
(6)百分数;             11课时
(7)统计;         5课时
(8)总复习。          4课时


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