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人音版二年级音乐下册教案设计 打花巴掌

课型
新授
课题
《打花巴掌》
课时
1课时
设计教师
林国蓉
教学目标设计
1、让学生学会歌曲《打花巴掌》,能够以游戏的形式表现这首童谣,同时通过创编培养学生的创作能力。
2、活动《童谣说唱会》,通过童谣说唱会这个形式,引导学生积极参与音乐活动,扩大学生的音乐文化视野,提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。
教学重难点
 
教学方法设计
根据这首歌的特点以及二年级孩子活泼好动的年龄特征,我采用了模仿、示范、合作、讲解相结合的方法进行教学。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
 
一、游戏导入;
 
 
 
 
二、讲授新课:
读童谣
三、学唱童谣
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍,一段体,五声商调式。旋律欢快、流畅,有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组,边拍手边按季节数着花的名字,念说着合辙压韵的顺口溜,这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词,赋予了打花巴掌新的生命,成为孩子们喜欢的歌游戏
 
 教学重难点
在教学中,重点学习歌曲《打花巴掌》,指导学生准确的掌握歌曲的节奏,并能运用到拍手游戏中,同时培养学生能够对歌曲进行再创。
 
激趣——这个环节的设计是以游戏的方法导入,激发学生的学习兴趣,在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识,直观的让学生接触更多的童谣,活跃课堂气氛。
                                      
学生的创造思维和创造能力是让人惊奇的,因此我始终坚信他们的小脑袋瓜里装了许许多多的新想法,给他们一个机会,你会收获意想不到的惊喜,因此我设计了这个环节,旨在开发学生的想象力,培养学生的创新意识。并通过孩子们喜闻乐见的童谣形式,激发他们的参与意识,潜移默化中进一步巩固了歌曲教学。
 
一一、        游戏导入:
————播放课件:《丢手绢》
老师先给大家讲一下游戏规则:
1)、被到的同学,要给我们大家说或唱一个童谣。
2)、实在想不出童谣的同学请到老师电脑上摘一个苹果,看看它后面是一首什么样的童谣,你来读或唱给大家听听。
————准备的苹果童谣课件:《世上只有妈妈好》、《一分钱》、《别说我小》、《小小
()、讲授新课:
读童谣
1)课件:《打花巴掌》歌曲范唱。
2)简介歌曲
3)按节奏熟悉一下歌词吧。(师领读前两段歌词)生尝试自已按节奏接着读后两段的歌词吗?
4)我提问,你来答——(一月一?二月二?三月三?四月
(三)学唱童谣
1)再听歌曲范唱
2)找出出这首歌曲与你以往所学的歌曲有什么不同之处吗?说唱风格的北京儿歌。
 

 
 
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
 
 
 
(四)歌曲创作:
 
 
 
 
 
 
(五)童谣说唱会
 
 
 
 
这一环节中。教师让学生自己发现歌曲曲谱与读童谣中的不同——多了唱的部分。然后启发学生理解歌词,认识各种花的形状及习性。既满足了学生的好奇心,也拓展了他们的自然知识。按节奏读歌词,由学生带动大家进行简单的形象化表演,既淡化了歌曲的难度,也极大的激发了学生参与的热情。使课堂气氛热情融洽。
 
通过展示收集的儿童耳闻目睹的童谣课件,进一步巩固孩子对童谣的认识。而国外童谣的进一步拓展,更是扩大了学生的音乐文化视野,潜移默化中提高学生对音乐的鉴赏和审美能力。这一环节中,学生们参与意识强,课堂气氛活跃而热烈!
 
3)唱的是什么吗?他们是去干什么吗?
(认识花———课件展示:茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡丹花……
4)请同学们听着(音乐范唱),随老师边唱边做动作。
5)边唱边表演
6)随教师弹琴完整的演唱歌曲
(四)歌曲创作:
歌表演、跳皮筋、拉大锯、编花篮、歌词创编……
(教师指导学生用他们创编的歌词集体演唱
(五)童谣说唱会
欣赏经典童谣
————课件展示:童谣《西游记》、《找朋友》、《小兔子乖乖》、《五指歌》、《拔萝卜》……
————课件展示:英国儿歌《两只老虎》、
                  美国儿歌《祝你生日快乐》
                  巴西儿歌《小红帽》
                  朝鲜儿歌《小白船》 
 
板书设计
打花巴掌
 
课后反思
二年级音乐课改实验《打花巴掌》研究课教学,体现了新课程标准和新的教学理念,本课以培养学生的兴趣爱好为目标,面向全体学生,尊重个性发展。在本节课中,留给学生一定空间,以游戏的方式激发学生学习的欲望。后又通过多种形式,以小组合作进行歌词创作,鼓励学生从自己身边找声音等环节,培养学生的创造力和表现力。分组活动又促进了学生之间的协作能力,学生在积极主动的学习氛围中完成了教学任务。

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