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人音版二年级音乐下册教案设计 《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》

课型
新授
课题
欣赏《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》
课时
1课时
设计教师
林国蓉
教学目标设计
1激发学生听赏音乐的兴趣,进一步培养聆听音乐的良好习惯。 
2感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。 
3随音乐展开想象,感受并描述音乐中力度、速度的变化。 
 
 
教学方法设计
 
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
 
激发兴趣
 
 
 
 
 
组织讨论、引导思考
 
 
 
 
      引导聆听,再次听赏。 
 
 
 
 
 
       随音乐作即兴律动
 
教材分析:《狩猎波尔卡》这是著名作曲家奥地利的约翰·施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年105日首次演出。乐曲为复三部曲式。
 
 
《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首著名的描绘性标题乐曲。
教学重点 
1积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践,逐步领悟、形成劳动最光荣的价值观,培养热爱劳动尊重他人的劳动成果的情感、态度。
2在创设的情境中欣赏器乐作品,积极展开想象,感受作品塑造的音乐形象。 
 
 
教学难点:乐曲感情处理
 
导入《狩猎波尔卡》的欣赏。 
结合乐曲标题,给予必要的提示
 
 
让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后,请每组推选一位代表向大家介绍。教师给予鼓励,并作引导性小结。
 
 
 
 
由于本曲中模仿猎枪的射击声很鲜明,学生在讨论中往往容易抓住此特点,教师可引导学生由射击声拓开想象,进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验,在此基础上,完整地作第二遍听赏。
 
 
 
 
 
可倡导学生用肢体语言作适当的动作,随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
引导听赏
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
组织讨论
 
xkb1.com
评价重点:感受两首作品的情绪和不同乐器的音色,进一步养成聆听音乐的良好习惯。
根据乐曲表现的意境和描绘的形象,简介下面将欣赏的另一首乐曲:作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。 
提示:这首乐曲有五个段落,请大家听完后,分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。
 
 
学生介绍自己为五个段落所设想的标题
 
 
 
学生介绍自己为五个段落所设想的标题。 
作第二遍完整听赏。 
引导学生着重对音乐的感受、想象作表述,并可出示主题旋律,带领学生唱唱。 
启发学生根据自己对音乐的感受,即兴编几个简单的动作随音乐作表演。
 
 
 
板书设计
狩猎波尔卡
森林中的铁匠
课后反思
通过欣赏波尔卡,让学生了解了波尔卡的特点。老师搜集的著名曲作家的其他的作品,让学生大饱耳福,进一步掌握了波尔卡的作品风格。

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