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教科版五年级品德与社会上册第二单元教案 我做合格小公民

—我和爸爸妈妈“签合同”
教学目标
1、培养学生对家庭活动的参与积极性。
2、鼓励学生与父母多交流沟通。
3、培养学生民主参与意识。
教学重难点
1、教会学生参与家庭事件的决策。
2、培养学生民主参与意识。
教学过程
一、谈话导入课题
1、同学们,你们在家里、在学校、在社区的生活中,有没有维护自己的合法权利?
2、师:我们是家庭的一分子,我们也应该参与家庭事项的决策。
3、揭题并板书课题:我做合格小公民:我和爸爸妈妈“签合同”。
二、学习交流
1、观察第39面图:小男孩在干吗?如果家庭成员中有做得不对的地方,我们应该怎么办?
2、家庭成员中还会有哪些不对的地方?你是怎样提出来的?
三、说说我的家
1、教师导语:你的家里是人人平等吗?你和爸爸妈妈有同等的发言权吗?上节课老师让同学们回去调查,现在让我们来看看同学们的家里都有些什么样的情况。
2、学生说说自己家里的具体问题。教师鼓励学生大胆发言,可以说好现象,也可以说说让人烦恼的地方,如爸妈脾气大、好赌博等等。
四、我给爸妈提个醒
1、教师导语:刚才同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方,我们作为家庭的小主人,可以怎么做呢?
2、学生出点子,想办法。
3、教师:同学们的办法确实很好。确实,我们可以给爸妈提意见,而且用纸条写的方式确实是一个好办法。
4、教师出示问题情境“爸爸,通宵打麻将不好,请你___________”并提出活动要求:你能帮这位同学把给爸爸妈妈的纸条哦充完整吗?
五、总结提高
这节课,我们讨论的主题是什么?你们知—我和爸爸妈妈“签合同”
教学目标
1、培养学生对家庭活动的参与积极性。
2、鼓励学生与父母多交流沟通。
3、培养学生民主参与意识。
教学重难点
1、教会学生参与家庭事件的决策。
2、培养学生民主参与意识。
教学过程
一、谈话导入课题
1、同学们,你们在家里、在学校、在社区的生活中,有没有维护自己的合法权利?
2、师:我们是家庭的一分子,我们也应该参与家庭事项的决策。
3、揭题并板书课题:我做合格小公民:我和爸爸妈妈“签合同”。
二、学习交流
1、观察第39面图:小男孩在干吗?如果家庭成员中有做得不对的地方,我们应该怎么办?
2、家庭成员中还会有哪些不对的地方?你是怎样提出来的?
三、说说我的家
1、教师导语:你的家里是人人平等吗?你和爸爸妈妈有同等的发言权吗?上节课老师让同学们回去调查,现在让我们来看看同学们的家里都有些什么样的情况。
2、学生说说自己家里的具体问题。教师鼓励学生大胆发言,可以说好现象,也可以说说让人烦恼的地方,如爸妈脾气大、好赌博等等。
四、我给爸妈提个醒
1、教师导语:刚才同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方,我们作为家庭的小主人,可以怎么做呢?
2、学生出点子,想办法。
3、教师:同学们的办法确实很好。确实,我们可以给爸妈提意见,而且用纸条写的方式确实是一个好办法。
4、教师出示问题情境“爸爸,通宵打麻将不好,请你___________”并提出活动要求:你能帮这位同学把给爸爸妈妈的纸条哦充完整吗?
五、总结提高
这节课,我们讨论的主题是什么?你们知道了什么?还有什么想问的吗?道了什么?还有什么想问的吗?


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