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浙美版一年级上册美术教案 第十六课 大气球飞呀飞

第十六课 大气球飞呀飞
教学内容:课程标准实验教材(浙江人民美术出版社)一年级上册第96~99页。
教学目标:
1、学习表现圆形物体,进一步了解大小物体的对比表现法。
2、通过想象创作练习,让学生体验自由表现、大胆创造乐趣,培养学生的想象力,激发学生的创新精神。
3、组织评说自己和同学的画,促进同学间的交流与学,提高欣赏与评价能力。
教学重点:通过想象创作练习,让学生体验自由表现、大胆创造乐趣,培养学生的想象力。
教学难点:大小物体的对比表现法
课前准备:学生准备好水彩笔、油画棒、彩色纸
一、教学设计

教学流程
 
二次修改
A
B
1、创设情境,激趣导入。
(1)   课件演示热气球比赛的场景,引导学生观察感受。
(2)   让学生说说自己最大的感受是什么。
(3)   设问:想一想,这么大的气球是怎样飞上天空的?你还知道大气球的哪些知识?了解学生课前查阅资料研究学习的情况,让同学交流课前研究学习成果。
2、假设情境,启发想象。
 (1)设问:你想不想乘坐大气球飞上蓝天?大气球飞上天空,会做些什么事情?
2)独立想象思考后,同桌或学习小组内相互交流,请几位同学介绍自己的想法,
3、范作欣赏,探究表现。
 (1)课件展示学生范作,了解、感受不同的表现方法和大气球的花样设计。
    (2)课件展示两幅有对比的学生作品,以学习小组的形式开展学习探究:怎样画出大气球的“大”和“飞得高”?
4、学生练习,表现体验教师巡视指导
1)明确练习主题:画一张乘坐大气球飞上天空的想象
 (2)提示:大胆想象、设计—大气球的花样,尽可能把大气球的“大”和“飞得高”的感觉表现出来,画出自己坐上大气球高兴的样子。
3)学生练习,
5、作品展示,交流评价。
(1)请部分同学展示、介绍自己的作品,老师指导学生进行评价。
(2)教师小结,进行课外延伸。引导学生课外进一步了解与表现大气球,并画一画其他的圆形物。
 
 
 
 
 
 
 
 
 


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