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浙美版一年级上册美术教案 第十五课 能站立的折纸动物

第十五课 能站立的折纸动物
教学内容:课程标准实验教材(浙江人民美术出版社)一年级上册第92~95页。
教学目标:
1.通过对站立的折纸动物的研究与制作,使学生初步掌握动物立体造型的一般规律,提高动手能力。
2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,进一步丰富学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力。
3.通过对动物的了解与制作,培养学生对‘动物的喜爱之情’。
教学重点:让学生在好奇心驱使下,进行平现思维向立体形象思维的转换,研究与实践动物站立的方法。
教学难点:根据自己身边的废弃物进行想象造型。
课前准备:让学生准备好彩色卡纸
一、教学设计

教学流程
 
二次修改
A
B
一、动画引入:
听一听:听课件播放的各种动物的声音。
猜一猜:这是什么声音?是谁发出的?
谈一谈:你最喜欢哪补动物发出的声音?为什么?
学一学:最喜欢的动物的叫声小结:这些动物都是我们人类的好朋友。
2.展开。
继续欣赏动画和图片,逐渐地导出动物雕塑图片:
说一说:看了雕塑家雕塑的动物,你有什么感受?(提示:引导学生观察动物的神情。)这些雕塑的制作材料是不同的,你能说说它们各自用什么材料制作的吗?这些雕塑有一个共同的特点,你发现了吗? (提示:都是四肢着地站立着的。)
想一想:用你手中的纸来制作站立的动物行吗?
试一试:一张纸怎样才能立起来? (提示:折、卷、揉等
折一折:有哪几种折法? (提示:对折、二折、三折等。)
剪一剪:展示剪成两半的失败的作品,动画反复播放剪的过程,让学生找出失败的原因。(提示:剪时要注意留奸连接处。)
贴一贴:给剪好形状的动物形象贴上花纹图案,进行美化。
学一学:这些纸做的立体动物是老师课前制作的,是怎么制作出来的?
3.作业与辅导。
作业要求:模仿或自创站立的折纸动物学生大胆制作表现,教师巡视指导。
4,评价与小结。
 
 
 
 
 
 
 
 
 


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