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浙美版一年级上册美术教案 第十四课 我做的笔筒(二课时)

第十四课 我做的笔筒(二课时)
教学内容:课程标准实验教材(浙江人民美术出版社)一年级上册第88~91页。
教学目标:
1、初步学习设计的基本知识。
2、初步学习用立体纸盒装饰制作笔筒的方法。学习浅显的装饰美化知识,将作品做得精美,进一步提高学生的动手能力和培养学生的创造精神。
3.通过学习感受笔筒文化,知道笔筒的使用价值与收藏价值。
教学重点:笔筒的设计、制作方法。
教学难点:根据自己身边的废弃物进行想象造型。新-课-标-第-一-网
课前准备:学生准备好制作笔筒的材料及装饰的小饰物。
一、教学设计

教学流程
 
二次修改
A
B
1.导入课题。
(1)教师出示一把笔      (2)教师示范,
2.欣赏感受。
把笔放哪儿?《我做的笔筒》
(1)出示课件,引导学生欣赏各种古代的笔筒,了解笔筒文化。 (2)讨论:笔筒的制作材料有哪些?
3.讨论研究。
(1)小组讨论:好的笔筒是怎样的?
(2)小组研究分析:教材中的笔筒有哪些优缺点
4.技法交流。
(1)笔筒的造型有几种? (出示几种外形不同的笔筒范例欣赏。)
(2)讨论:如果是用其他材料加工,应该注意些什么?(适当介绍一些装饰的方法。)
(3)看看自己所带的材料,想想制作什么样的笔筒比较好,怎样装饰好看。
5.操作体验。
(1)提出要求:利用自己身边的材料制作——只美观实用的笔筒。
(2)学生设计创作,教师巡回辅导(提醒学生安全使用剪刀)
6.展示评议。
将笔放入笔筒,请学生互相说说同学做的笔筒有什么优点。
7.总结下课。
(1)教师总结本课的学习活动情况并请学生收拾清洁教室。
(2)请学生课后继续利用各种废弃物加工制作成各种美观实用的物品。
 
 
 
 
 
 
 
 
 


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