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浙美版一年级上册美术教案 第十三课 威武的狮子(二课时)

第十三课 威武的狮子(二课时)
教学内容:课程标准实验教材(浙江人民美术出版社)一年级上册第82~87页。
教学目标:
1.通过欣赏古今中外表现狮子的图片,提高学生对狮子生活习性的感性认识。
2.学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
3.通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象,使学生充分感受狮子的雄强之美,促进学生对动物的热爱之情。
教学重点:尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。
教学难点:对狮子外形的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
课前准备:学生准备好水彩笔、油画棒、彩色纸
一、教学设计

教学流程
 
二次修改
A
B
1.教学。安定情绪,检查课前准备。
2.话揭示课题。我们都知道,老”。而不称大象为“森林之王”?那是因为狮子生性凶猛,好斗,是食肉动物,其他动物都惧怕虎是:“山中之王”,那么“森林之王”呢?为什么称狮子为“森林之王它。今天我们就来学习《威武的狮子》。
3.欣赏。
(1)讲述狮子的生活习性。
(2)狮子是力量的象征。古今中外,人们都很崇拜狮子。有的人它画下来,有的把它雕刻下来。看看书上这些描绘狮子的图片,你有什么感受?
(3)讨论:要表现狮子的“威风”,就要抓住狮子的体貌特征。那么,狮子有哪些特别明显的特征呢?引导学生充分感知狮子头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力等特征。
(4)赏析各种表现形式的狮子图片,激起学生表现的欲望。
4.表现。学生作业,教师巡视辅导。
重点解决构图、色彩、想象、夸张及变形等问题。
5.评价。注重过程与结果相结合的评价方式。着重对学生是否积极参与造型表现活动、是否对狮子的形、色作了想象夸张等方面进行评论。努力发现学生的闪光点,并加以评价。6.课后题:除了画、雕狮子之外,还可以采用什么方法来表现狮子?收集相关的表现材料。
 
 
 
 
 
 
 
 
 


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