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第2课 寻找美的踪迹

学习领域:造型·表现   
本课知识点:学习用照相机来拍摄生活中的美。   
目前,照相机已很普及,尤其是数码相机,既不用胶卷,操作又简便,因此,可以成为中小学生学习摄影的最佳工具。本课就是学习利用相机来寻找生活中各种各样的事物和景色,用新的眼光在司空见惯的环境中发现美。   
我们设计本课时,给学生提供了三方面寻找事物美的思路。   
其一是,寻找自己生活周边常见的一些事物的局部,从这些事物的局部中发现美。如:仔细观察事物的线条穿插走向、纹理粗细变化、有规则的排列组合、鲜艳多姿的色彩等,从中发现事物局部中的线条美、肌理美、色彩美以及节奏美。教科书上所提供的图例,可供学生学习参考。   
其二是,寻找我们教室、校园等处的场景,从这些场景的一角处来发现美。如:教室、走廊中摆放着的各种盆花;校园里鲜花怒放的花坛;图书馆、阅览室里勤奋好学的学生;实验室里各种不同的仪器和试管等等.从中发现校园中美好的一面。   
其三是,用相机来记录事物的发展过程,从发展过程中来发现美。如植物的生长过程;一幢建筑物的建造过程;或是同一景色,在雨天、晴天,或是在春天、夏天、秋天、冬天的不同变化等等。由于这样的记录须化费较长时间.所以我们作为拓展的内容,让有兴趣的学生自己去完成。教科书上的图例可供学生参考。   
总之,通过本课学习,使学生感悟到,在生活的周围,有许多事物都是值得用心去观赏,并体会它的美感的。 
教学目标 
1.学习用照相机来寻找生活中的美。 
2.培养学生的审美能力。 
学习要求 
·看看找找,在我们的教室或校园里,有哪些美的事物或景色。   
·用照相机拍摄事物的局部,也可以拍摄校园的一角。   
·比比谁的照片拍得好。   
教学实施建  
课前,教师可先去调查教室和校园的景色,寻找一些可提供学生拍摄的地方或事物;有条件的学校可准备几个相机,或让学生带相机。教学中,教师先在教室里讲解拍摄的要求,欣赏一些图片(如教科书上的图片、教师自己收集和拍摄的照片、学生拍摄的照片等)然后把学生分成几个小组,由组长负责分组进行拍摄。拍摄的照片输入电脑后,进行欣赏、讲评。


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